1. 學生發(fā)展質(zhì)量

1.1 黨建引領(lǐng)

丹東職專黨委下設(shè)4個黨支部16個黨小組，中共黨員151人。學校黨委深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，始終圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育這個指導思想，全面推動黨建工作與學校工作融合。始終把黨建工作作為首要政治任務來抓，堅持推進黨支部規(guī)范化建設(shè)，堅持抓好“三會一課”、黨日活動、黨委理論學習中心組學習。加強黨員、教職工的政治理論學習，真正把習近平新時代中國特色社會主義思想學通弄懂做實。本年度，各個支部每月至少開展1次理論學習，黨員大會每季度進行1次，黨委書記、黨支部書記各上黨課2次。

表1-12022-2023年度丹東職專黨建情況

        強化黨建引領(lǐng)工作。黨的二十大勝利召開后，學校黨委緊緊圍繞學習宣傳貫徹黨的二十大精神,黨政班子會議、各支部黨員大會、教職員工大會均進行了學習和研討,真正提高政治站位，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。學校上下堅決按照習近平總書記、黨中央的決策部署和省委市委的工作部署，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，確保學習活動取得實效，把黨的二十大精神落實到學校辦學中來。
       強化思想政治教育。學校黨委抓好習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦工作，在師生中大力弘揚社會主義核心價值觀。黨委書記和黨委班子成員帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，讓習近平新時代中國特色社會主義思想在校園落地、生根、開花和結(jié)果。加強國防意識、國家安全觀的學習和培訓，狠抓意識形態(tài)安全和維穩(wěn)工作。

圖片1-1領(lǐng)導班子民主生活會

       加強黨風廉政建設(shè)。致力黨風廉政建設(shè)與學校辦學行為結(jié)合，積極規(guī)范收費行為、教學行為，不斷鞏固促進黨務、校務公開等廉政制度建設(shè)成果。通過黨風廉政建設(shè)與校園文化建設(shè)的結(jié)合，進一步提升校園文化內(nèi)涵和品位。

圖片1-2市委巡察反饋會議

       2022年9月21日至12月21日，市委第六巡察組對丹東職專黨委進行了常規(guī)巡察。2023年3月9日，市委巡察組向丹東職專黨委反饋了巡察意見，丹東職專黨委高度重視市委第六巡察組的反饋意見，主動扛起巡察整改責任，端正態(tài)度，照單全收，把巡察整改作為一項重大政治任務，一次重大黨性考驗，以高度的政治自覺引領(lǐng)做好巡察后半篇文章。學深悟透市委有關(guān)巡察工作精神，牢固樹立“四個意識”，從講政治、講黨性的高度，嚴肅認真對待，深刻剖析反思，全面舉一反三，堅決貫徹推進，確保市委巡察反饋意見得到了扎實有效整改落實。

【典型案例 1-1】

黨員進企業(yè)實踐促進校企合作

        黨員進企業(yè)開展實踐活動，促進產(chǎn)學研緊密結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)培養(yǎng)合格技能型人才。黨員深入到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場考察觀摩，在企業(yè)的生產(chǎn)或培訓崗位上操作演練。切實把握現(xiàn)代企業(yè)中的新知識、新工藝、新技術(shù)、新方法、新規(guī)范，更好地將理論和實踐相結(jié)合，促進產(chǎn)學研的緊密結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)培養(yǎng)合格技能型人才，促進丹東經(jīng)濟發(fā)展。目前已經(jīng)有近100名黨員深入企業(yè)，開展了實踐活動，加強了校企合作，提高了人才培養(yǎng)的目的性。

1.2 立德樹人

         深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神。將習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神融入學校教育教學及各項工作中。
        培育和踐行社會主義核心價值觀。在學校和班級內(nèi)外顯著位置，均設(shè)置固化的社會主義核心價值觀公益廣告，將社會主義核心價值觀內(nèi)涵進教材、進課堂、進師生頭腦，營造社會主義核心價值觀濃厚氛圍，師生能準確背誦社會主義核心價值觀，知曉率達100%。
       開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動。學校利用重要時間節(jié)點等組織開展系列愛國主義教育實踐活動；學生參加全國“文明風采”大賽展示風采。
       強化師德師風教育。學校實施師德師風建設(shè)工程、扎實開展師德教育。教職工嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學校層層簽訂規(guī)范從教責任書、公開承諾書。定期推選師德模范，構(gòu)建多種宣傳交流平臺，弘揚正能量。學校教師沒有體罰或變相體罰學生、擅自向?qū)W生推銷或代購教輔資料、為校外培訓機構(gòu)介紹生源等違規(guī)現(xiàn)象。
       完善全員育人機制。立足課堂教學主渠道，樹立全員育人意識，拓寬育人渠道，落實教書育人、管理育人、服務育人。

圖片1-3職業(yè)教育活動周技能展示

       豐富多彩校園活動，強化德育引領(lǐng)和養(yǎng)成教育。在學校黨委的領(lǐng)導下，對學生常態(tài)化進行黨史學習教育、革命傳統(tǒng)教育、時事形勢教育、勞動健康教育、中國傳統(tǒng)文化教育和法治教育等，多渠道深化新時代中國社會主義核心價值體系教育。每周四下午專門利用一節(jié)課召開主題班會，通過開展各種主題、專題教育活動，開展“黨史學習”、“緬懷先烈”、“4.15國家安全日”、“疫情防控”、“掃黃打非”、“掃黑除惡”、“勞動美”、“國防教育”、“憲法進校園”、“消防安全”、“食品安全”、“交通安全”、“防電信網(wǎng)絡詐騙”、“志愿者服務”等系列教育活動。堅持不懈地用習近平新時代中國特色社會主義思想體系武裝學生頭腦，用正面、積極的事例來感染學生，注重學生自我管理和成長，培養(yǎng)學生愛國主義情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

圖片1-4“扣好人生第一�？圩印敝黝}教育實踐活動

        評先評優(yōu)工作，榜樣引領(lǐng)共同進步。榜樣的力量是無窮的。學校通過各種各樣的評比，選出各類優(yōu)秀集體和學生，有力的引領(lǐng)全體同學思想上共同進步。分別推薦了2021級會計升學班等8個班級參加了2023年度市級“先進班級”的評選；楊敬文等8名同學參加2023學年度市級“三好學生”的評選；王好等6名同學參加2023年度市級“優(yōu)秀學生干部”的評選活動。這些評比活動，給同學們樹立了榜樣，對同學們的思想教育起到了很好引領(lǐng)導向作用。

        提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，提高學生德育引領(lǐng)和管理水平。加強班主任常規(guī)管理，發(fā)揮班主任德育管理職能。進一步強化德育管理模式，全方位建構(gòu)德育團隊。學校成立了“一樹百獲”名班主任工作室，以老帶新的方式，讓一些有實踐經(jīng)驗的老班主任指導年輕班主任的工作,使年輕班主任在有經(jīng)驗班主任的指導下進行班級管理實踐，從而打破了年輕班主任無人指導摸著石頭過河式的成長狀態(tài)。

【典型案例 1-2】

名師班主任工作室助力青年班主任成長

        學校依托“一樹百獲”名師班主任工作室為平臺，深化班主任教師“傳幫帶”培養(yǎng)制度改革，由經(jīng)驗豐富的名師班主任閆金霞領(lǐng)銜，創(chuàng)新構(gòu)建了專業(yè)培訓、班主任工作研討、專題宣講和大賽指導等多功能一體化的工作室建設(shè)模式，為青年班主任教師提供指導和支持，使他們具備扎實的班主任專業(yè)知識、教育教學理論、教學技能、課堂管理、學生教育等多個方面學科知識，以便更好地理解、教育和引導學生。青年班主任教師學習到名師的教學經(jīng)驗、方法和技能，提升自己的班主任工作水平和能力。積極組織指導青年班主任參市級中職班主任能力大賽，有效助推了學校班主任教師德育理論水平、班主任工作能力的不斷提升。本年度，面向全校青年班主任開展《做一個幸福的班主任》、《中職班主任職業(yè)生涯規(guī)劃指導》等宣講4次；2名工作室成員參加教育部1+X 職業(yè)技能等級認證《生涯規(guī)劃指導》師資培訓并獲得《生涯規(guī)劃指導職業(yè)技能等級證書》；3名青年教師參加丹東市2023“中銀杯”第二十屆職業(yè)院校技能大賽暨中職班主任能力大賽；4名教師獲得遼寧省2023“中銀杯”第二十屆職業(yè)院校技能大賽教學能力暨班主任能力比賽二等獎。兩名教師分獲2023年丹東市中職班主任能力大賽二、三獎。

圖片1-6“一樹百獲”工作室教師獲遼寧省第二十屆職業(yè)院校班主任能力比賽二等獎

        抓實青年理論學習，筑牢理想信念根基。注重提升團員理論學習自覺，在團員青年中廣泛開展“青年大學習”行動，圍繞黨的二十大精神以及習近平總書記關(guān)于青年工作重要論述綜述，要求專職團干部帶頭學、學生干部示范學、青年學生參與學，每期開展學習排名提振廣大團員青年學習熱情和積極性。組織“青年大學習”網(wǎng)上主題團課學習15期，參學青年約4300人次。發(fā)揮好為黨育人的政治責任，通過主題團課、主題團日活動等多種形式將團員理論學習抓實、落細、見效。以深入學習貫徹黨的二十大精神和黨團理論知識為重點，不斷創(chuàng)新團課培訓方式，豐富培訓課程，邀請校領(lǐng)導、黨員干部和青年教師授課，開展團校培訓10場，培訓團員180人。

圖片1-7    《與信仰對話》主題團課

1.3 在校體驗

1.3.1 學生基本情況

我�，F(xiàn)有全日制在校生2591人，其中2020級1099人，2021級859人，2022級633人。

表 1-22022-2023學年在校學生基本情況

圖 1-1  2022-2023學年在校學生基本情況

1.3.2 學生結(jié)構(gòu)

農(nóng)村學生2075人，城市學生516人。通過統(tǒng)計分析，在校生中2350人為本地初中畢業(yè)應屆生，占90.79%，生源來自遼寧省內(nèi)初中學校(含完全中學、九年一貫制學校);其他241人為往屆生和外地初中畢業(yè)生，占9.30%。招生總數(shù)中丹東市內(nèi)學生人數(shù)573人，占84.96%;招生總數(shù)中遼寧省內(nèi)學生人數(shù)645人，占95.67%;招生總數(shù)其他區(qū)域?qū)W生人數(shù)30人，占4.40%。2023學年學生在校生2591人，流失學生總數(shù)為111人，鞏固率為95.72%。較2022年鞏固率為95.88%略降0.1個百分點。

1.3.3 特色活動促發(fā)展

學校注重學生社團建設(shè)，以“學校引導、自主選擇、發(fā)展特長、培養(yǎng)能力”為核心，以“1+N”的社團模式為依托，讓學有余力的學生，在掌握本專業(yè)技能的同時，依據(jù)興趣選擇其他專業(yè)社團，讓學生人人在社團，人人一專多能，滿足學生個性化需求，助力培養(yǎng)高素質(zhì)復合型技能人才。本年度，學校共有社團 27個。

依托社團開展豐富多彩的校園文化活動，發(fā)揮書法藝術(shù)教育優(yōu)勢，組織校內(nèi)書法大賽、演講比賽；編排大合唱《夜空中最亮的星》《光榮啊，中國共青團》參加團市委五四青年節(jié)主題活動；《禮儀操》和舞蹈《一路花開》參加丹東市文旅廣電局公益惠民演出。為校內(nèi)外的許多重大會議和活動提供了禮儀服務,并受到了一致好評。特別是在疫情防控期間，志愿者服務隊成員在線上教育教學、抗疫宣傳教育、下沉社區(qū)卡點等各條戰(zhàn)線上默默堅守、無私奉獻，凝聚起眾志成城、同心抗疫的磅礴力量，志愿者服務隊事跡受到了團市委表揚。

表1-3社團活動情況一覽表

1.3.4 多元育人促成長

緊扣新時代主旋律，深入推進活動育人。以傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等為契機，通過開展“傳承雷鋒精神”志愿服務活動、“新時代好少年”主題教育讀書活動、“傳承紅色基因賡續(xù)紅色血脈”清明祭英烈活動、“銘記入團誓言，擔當青春使命”入團宣誓活動、“火紅的五月青春的旋律”校園十佳歌手比賽、“我與祖國共奮進”演講比賽等活動，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。創(chuàng)新開展“技能成才強國有我”主題教育活動，把黨史教育和“文明風采”有機結(jié)合，形成了富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的校園文化氛圍。本年度，參與活動學生2925人，擇優(yōu)推薦的學生作品榮獲省級一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個。

圖片1-92023年校園十佳歌手比賽

1.3.5 資助獎補制度多元化，助力學生順利完成學業(yè)

2022年秋季，學校共有家庭經(jīng)濟困難學生133人，占學生總?cè)藬?shù)的5.1%，通過國家助學金資助金額13.3萬元。享受國家免學費學生2253人，通過國家免學費補助金額225.3萬元。2023年春季，學校共有家庭經(jīng)濟困難學生124人，占學生總?cè)藬?shù)的4.8%，通過國家助學金資助金額12.4萬元。享受國家免學費學生2185人，通過國家免學費補助金額218.5萬元。國家獎學金4人，通過國家獎學金獎勵金額2.4萬元。

表1-42022 年學生資助獎補情況統(tǒng)計表

1.3.6 提升學生身心健康水平

本年度，繼續(xù)將正念身體掃描練習運用到課堂教學當中，同時對于堅持好的學生實施跟蹤輔導，經(jīng)驗證該生心態(tài)轉(zhuǎn)變、情緒平穩(wěn)，收到了非常好的效果。組織開展了圍繞心理健康為主的心理健康教育主題班會，圍繞中職學生心理健康教育、情緒管理、人際交往、環(huán)境適應等心理健康教育主題講座；圍繞心理健康教育的各種宣傳；召開家長會共同關(guān)注學生的心理健康狀況。利用宣傳欄宣傳心理健康教育常識3版、健康小報宣傳2版、班會2次、教師校本培訓及班主任心育能力培訓各一次、家長培訓一次、心理健康講座8次。學生心理咨詢有針對性地開展個性化咨詢40余人次，開展團體活動1次，針對有問題的學生實施轉(zhuǎn)診治療，有效地預防和緩解了學生的心理問題。

1.4 就業(yè)質(zhì)量

學校重視學生就業(yè)工作，社會對職業(yè)類學生需求量大。學校畢業(yè)生廣受用人單位和社會的歡迎。2022-2023學年畢業(yè)生1099人，初次就業(yè)率93%。

圖1-2本年度畢業(yè)生初次就業(yè)率

學校重視人才培養(yǎng)工作，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會認可，學校取得了良好的社會聲譽和品牌效應。學校為滿足不同層次學生需求，打通升學渠道，讓學生多渠道成才。學校加強高考備戰(zhàn)工作，不斷深化教學改革，形成了一套科學合理的管理經(jīng)驗，在2023年學校有升學人數(shù)567人，直接升學率為97%。2023 屆畢業(yè)生協(xié)議（合同）就業(yè)率 76.31%、升學率 51.5%、靈活就業(yè)率 23.68%。

圖1-32023年畢業(yè)生就業(yè)方式統(tǒng)計

經(jīng)過學校自主調(diào)研，2023年參與調(diào)查學生100人，學生就業(yè)滿意度為94.2%，家長滿意度達 99%。參與調(diào)查企業(yè)10家，用人單位滿意度較高，綜合為97%(其中對畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)滿意度為100%，對畢業(yè)職業(yè)技能滿意度為94%)。2023年畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪在2600元左右，較2022年略有提高。其中機電運用與汽修、中餐烹飪等專業(yè)畢業(yè)生，即使是在本地就業(yè)，平均工資均在2800元以上。

圖1-42021年-2023年畢業(yè)生用人單位滿意度調(diào)查

1.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學校認真學習宣傳貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》有關(guān)要求，緊密聚焦學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。學校以“點燃創(chuàng)業(yè)激情，建設(shè)美麗丹東”為主題，以雙創(chuàng)課程為抓手，以企業(yè)實踐為載體，豐富課程、強化師資、創(chuàng)新教法、教研與實踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，切實提高學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

學校黨委書記、校長牽頭開展訪企拓崗促就業(yè)行動，走訪多家地方企業(yè)。學校組織學生到企業(yè)參觀實踐。2023年學校安排應屆畢業(yè)生961人到54家企業(yè)崗位實習，通過多種形式培養(yǎng)學生的吃勞耐勞、勤勉肯干的精神，進一步提高學生的崗位適應能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

各專業(yè)綜合調(diào)研分析學生就業(yè)崗位特點與職業(yè)發(fā)展需求，深度挖掘?qū)�業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，強化雙創(chuàng)師資建設(shè)，本年度獲丹東市創(chuàng)業(yè)培訓講師資格4人；結(jié)合《GYB產(chǎn)生你的企業(yè)想法》，新建了《美容美體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《烹飪面點創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《數(shù)控技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》多門雙創(chuàng)課程，成立4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓課程總學時達96學時。參與培訓學生共200名。

圖片1-10學校2023級新生參觀孔雀表業(yè)

【典型案例1-3】

強師資重實踐提升雙創(chuàng)教育水平

2023年10月16日，為期10天的丹東市2023年第一期SYB師資培訓正式開始，學校高度重視本次師資培訓，從校領(lǐng)導班子至一線教師共選拔4人參與了本次課程，通過SYB基礎(chǔ)理論教學、教學方法展示、試講等多種方式，圓滿完成了本期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓。結(jié)合日常表現(xiàn)、試講環(huán)節(jié)及筆試成績，經(jīng)國家人社部馬蘭花中國創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)認定授予4人SYB創(chuàng)業(yè)講師資格。

本次培訓收獲的不僅是知識與技能的提高，更是認知層面的全方位提升。在學校的工作中學以致用，充分發(fā)揮我校培訓講師的領(lǐng)頭羊作用。本年度學校新建了《美容美體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《烹飪面點創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《數(shù)控技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》幾門雙創(chuàng)課程，共成立4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班，4位培訓師完成了“從學到講”的轉(zhuǎn)變過程，培訓學員200人，培訓課程總學時達96學時。

為幫助學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識，鼓勵同學們積極鍛煉自我，更好地順應社會的發(fā)展、迎接未來的挑戰(zhàn)，幾位老師通過細致耐心的講解、分享成功的創(chuàng)業(yè)案例，讓學生了解創(chuàng)業(yè)的全過程和所需技能，加深對創(chuàng)業(yè)的理解，從而產(chǎn)生企業(yè)想法。此外，還講解如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，引導學生從不同角度看待問題，激發(fā)創(chuàng)新潛能。本年度學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的順利開展，必將為我校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作打開新的局面，學校將繼續(xù)加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍的建設(shè)，促進學校雙創(chuàng)工作、助力丹東市全面振興新突破。

1.6 技能大賽

學校堅持以技能競賽為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，通過常態(tài)化開展校級技能競賽和承辦市級及以上技能競賽，不斷完善以賽代練、賽訓結(jié)合的技能競賽模式，持續(xù)提升學生實踐能力和就業(yè)競爭力。特別是在疫情防控期間，創(chuàng)新了“線上比賽、線上直播、線上監(jiān)督、線上點評”的線上比賽模式，順利完成了校級技能競賽的常態(tài)化工作，為疫情期間賽訓組織提供了可借鑒的經(jīng)驗。

本年度，學校承辦了丹東市中職學校技能大賽汽車運用與維修賽項、焊接賽項、數(shù)控綜合應用技術(shù)賽項、酒店服務技能賽項、中餐烹飪賽項、等賽項5項。

學生共獲得省級及以上各級各類大賽獎項六項，其中國家級三等獎1項；省級二等獎一項、三等獎四項。

圖片1-112023年師生參加全國職業(yè)院校技能大賽

表1-52023年學生技能大賽獲獎統(tǒng)計

1. 教育教學質(zhì)量

2.1 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

2.1.1 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)質(zhì)量

本年度，積極開展市場調(diào)研，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。新增新能源汽車運用與維修、商務韓語、商務日語三個專業(yè)。共開設(shè)中職就業(yè)方向21個專業(yè)：中餐烹飪、西餐烹飪、中西面點、旅游服務與管理、高星級飯店運營與管理、現(xiàn)代家政服務與管理、美發(fā)與形象設(shè)計、美容美體藝術(shù)、幼兒保育、商務韓語、商務日語、會計事務、計算機平面設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)應用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用、機電技術(shù)應用、工業(yè)機器人技術(shù)應用、汽車美容與裝潢、汽車運用與維修、新能源汽車運用與維修、計算機應用。打造優(yōu)勢特色專業(yè)、調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局、健全專業(yè)監(jiān)督機制，打造結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、布局更加合理、特色更加鮮明的專業(yè)體系。

表 2-12023 年開設(shè)專業(yè)情況表

2.1.2 突出專業(yè)教學特色，打造高水平專業(yè)群

對接提質(zhì)培優(yōu)、技能強國戰(zhàn)略，對接數(shù)字遼寧、智造強省戰(zhàn)略，持續(xù)推進并高水平實施現(xiàn)代制造、現(xiàn)代服務、信息技術(shù)、學前教育等4個重點專業(yè)群建設(shè)。本年度在中餐烹飪專業(yè)、會計專業(yè)推進了崗課賽證綜合育人工作。

2.2 課程建設(shè)質(zhì)量

學校緊密圍繞數(shù)字遼寧、智造強省建設(shè)和做好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇大文章”，將課程建設(shè)作為專業(yè)同步產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與數(shù)字化改造的重要抓手，堅持以職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，完善課程目標；以工作生產(chǎn)典型案例為參照，設(shè)計課程結(jié)構(gòu)；以崗位核心能力培養(yǎng)為重點，改革課程內(nèi)容。著力推進課程目標與培養(yǎng)目標對接、課程標準與職業(yè)標準對接、課程內(nèi)容與生產(chǎn)內(nèi)容對接，課證融通、產(chǎn)教融合的課程體系特色更加鮮明。

本年度，全校各專業(yè)開設(shè)課程總計151門；開設(shè)課程學時總計86200

學時，其中實踐教學合計51260學時、占比 59.47%。依據(jù)國家新發(fā)布的專業(yè)教學標準課程標準，修訂了人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)了相關(guān)專業(yè)現(xiàn)有“1+X”證書課程全覆蓋。

2.3 教材建設(shè)質(zhì)量

組織完善了教材工作委員會的相關(guān)工作。進一步加強教材選用與建設(shè)管理，嚴格按照職業(yè)教育《教材選用管理辦法》，制定了《教材建設(shè)規(guī)劃實施方案》。堅持“凡選必審、凡編必審”的基本原則，進一步優(yōu)化健全教材選用與建設(shè)內(nèi)控流程，注重教材建設(shè)過程管理與目標管理有機結(jié)合，大力推廣使用職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、國家與省部級優(yōu)秀教材，嚴把教材選用與建設(shè)質(zhì)量關(guān)。

根據(jù)人才培養(yǎng)方案和書證融通工作需要，著手與培訓評價組織合作、開發(fā)建設(shè)活頁式、工作手冊式新形態(tài)教材。

2.4 教學方法改革

以“全力打造優(yōu)質(zhì)課堂、全面提高教學質(zhì)量”為目標，鼓勵教師積極深化案例教學、項目教學、情景教學等教學方法改革，促進具有專業(yè)特色的“課堂革命”深入推進。

堅持問題導向與目標導向，創(chuàng)新啟發(fā)研討式教學設(shè)計思路，進一步完善“課前導學+教學實施+課后鞏固+全程評價”的閉環(huán)式教學設(shè)計模式。學校舉辦了說課大賽、教師教學能力大賽、青年教師課程思政大賽、思政教師示范課堂大賽等活動，進一步強化以賽促教、以賽促改，調(diào)動廣大教師基于教學全過程實施多元化、多形式教學方法改革的自覺性與主動性。教師獲得省級及以上教學能力競賽獎1項。

圖片2-1參加省第二十屆職業(yè)院校技能大賽教學能力大賽

圖2-1 專業(yè)課教學滿意度數(shù)據(jù)

【典型案例2-1】

以課程思政為引領(lǐng) 推進信息化教學改革

按照“以學生為中心”的教學理念，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程思政育人功能制訂教學目標、完善教學內(nèi)容、優(yōu)化教學方法。根據(jù)教學過程中出現(xiàn)的問題和學生的需求，動態(tài)完善教學設(shè)計和教學實施，針對“基于目標與問題導向的啟發(fā)研討式教學”設(shè)計思路，形成“課前導學+教學實施+課后鞏固+全程評價”的閉環(huán)式信息化教育教學設(shè)計模式。

課前導學。明確課程思政目標、知識目標和能力目標，引導學生課前自主自學完成任務。

教學實施。打造“專業(yè)知識+思政元素+行業(yè)企業(yè)案例+信息化數(shù)字資源”四維知識內(nèi)容體系，注重教學內(nèi)容與思政元素的融合，全程貫通課程思政；綜合運用任務驅(qū)動、演示講授、分組討論、頭腦風暴等方式，開展“課程導入、知識新授、技能訓練、素質(zhì)提升、知識拓展”五步法教學實踐。

課后鞏固。課后通過錄播視頻復習課程內(nèi)容，通過查閱學習平臺拓展知識進行查缺補漏，學生在自學、復習等過程中出現(xiàn)問題，隨時通過課程交流群進行實時交流、輔導答疑，鞏固課程學習效果。

全程評價。構(gòu)建全過程考核評價模式，提高學生“潛心鉆研、精益求精、團隊協(xié)作、實踐創(chuàng)新”的素質(zhì)和能力，實現(xiàn)了“價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授”三位一體的人才培養(yǎng)目標。

2.5 數(shù)字化教學資源建設(shè)

學校擁有主教學樓1棟，實訓樓4棟，宿舍樓3棟，三層食堂樓1棟，另有體育館及標準運動場。全部樓宇均完成網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并互聯(lián)互通，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術(shù)相對先進、高速且穩(wěn)定的覆蓋全校園的有線網(wǎng)絡，辦公區(qū)域?qū)崿F(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋。網(wǎng)絡核心采用千兆雙核心交換機，對外200M網(wǎng)通光纖寬帶。通過對核心網(wǎng)絡交換機的VLAN配置，將辦公、教學、監(jiān)控等不同網(wǎng)絡即隔離又融合，達到了理想的網(wǎng)絡管理水平。

班班通教學設(shè)施建設(shè)。學校多方籌集資金，科學規(guī)劃，進行現(xiàn)代化技術(shù)裝備班班通。目前擁有計算機室19間，計算機797臺。全部教室及實訓室均安裝多媒體教學系統(tǒng)，其中80個教室安裝了70寸觸摸式教學一體機，22個實訓室安裝了80寸觸摸式教學一體機。烹飪部的11個實訓室還安裝了常態(tài)式錄播系統(tǒng)，專業(yè)教師使用多媒體設(shè)備及筆記本電腦進行日常授課，取得良好效果。

校園高清監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)。我�，F(xiàn)已建成覆蓋全校的數(shù)字高清監(jiān)控網(wǎng)絡，系統(tǒng)擁有600多臺高清數(shù)字攝像頭，22臺硬盤錄像機。通過監(jiān)控系統(tǒng)，可以便捷地進行教育教學管理，保障校園內(nèi)教學秩序及師生安全。

專業(yè)的信息化團隊。我校設(shè)置信息化建設(shè)辦公室，專職教師4名，負責學校信息化規(guī)劃及建設(shè)，定期對全校教師進行信息化技能培訓。學校全體一線教師均掌握多種信息化教學手段并在實際工作中加以應用。

圖片 2-2教師課堂信息化教學

2.6 師資隊伍建設(shè)

2.6.1 師資結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化

學�，F(xiàn)有在編教職工242人，其中管理崗人員14人、專技崗人員224人、工勤崗人員6人。在編專任教師153人，其中具有正高級職稱的16人，占教師比例6.7%，副高級職稱的114人，占教師比例47%。專任教師中具有本科以上學歷的242人，占教師比例的100%，具有碩士學位的專任教師18人，占教師比例7.4%。專任“雙師型”教師88人，占專任教師的比例為57%。

表2-2教師隊伍建設(shè)情況表

圖2-2教職工副高級職稱及以上2021年、2022年、2023年數(shù)量變化圖

圖2-3 專任“雙師型”教師2021年、2022年、2023年占專任教師比例

圖2-4    教職工崗位類別構(gòu)成圖

圖2-5    專任教師年齡結(jié)構(gòu)圖

2.6.2 強化師德師風建設(shè)

為加強師德師風建設(shè)，丹東職專按照市教育局工作部署，進一步落實丹東市教育局關(guān)于開展師德師風工作部署，嚴格逐條對照工作要求，切實開展專項整治工作。

高度重視，宣傳教育。開展師德師風建設(shè)工作是落實市委市政府工作部署、完成巡察整改任務、回應社會關(guān)切的重要舉措，學校結(jié)合實際情況，制定具體實施方案，層層落實責任。積極開展宣傳教育、自查整改、建立長效機制，把“嚴的基調(diào)、嚴的氛圍和嚴的態(tài)勢”貫穿始終。

開展學習，強化責任。學校把師德師風專題學習教育作為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育先學一步的重要內(nèi)容，組織全體教師深入學習習近平總書記關(guān)于師德師風建設(shè)的重要論述，增強教書育人的責任感和使命感，強化師德修養(yǎng)的主動性和自覺性。制定學習計劃，開展學習研討，強化學習情況的考核，真正樹立規(guī)則意識，堅守師德底線。堅持學用結(jié)合，通過實際工作檢驗學習成果。

自查自糾，進行整改。學校及時組織教師認真對照《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》深入開展自查自糾。組織教師簽訂廉潔從教承諾書，自覺接受學校、學生、家長和社會監(jiān)督。學校通過問卷調(diào)查、家訪、個別談話等方式，對教師自查和踐諾情況進行排查。對班主任、重點學科教師進行特別關(guān)注，重點排查督促。

2.6.3 實施師資隊伍建設(shè)工程

為進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加快師資隊伍建設(shè)與培養(yǎng)，學校制定并印發(fā)了《丹東市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校師資隊伍建設(shè)方案》《雙師型師資隊伍建設(shè)方案》《骨干教師、學科帶頭人建設(shè)方案》。深入貫徹落實國家各項文件精神，持續(xù)加大思政教師、歷史教師、心理健康教師等亟需緊缺師資引進力度。堅持并加強德能并重、引育并舉，著力深化培養(yǎng)人才、用好人才的體制機制，推動形成教師勇于積極向上的發(fā)展環(huán)境與良性循環(huán)。

2.6.4 實施雙師素質(zhì)提升工程

學校制定了《教師企業(yè)實踐管理辦法》，采取學校選派與個人自主相結(jié)合的辦法，選送教師赴企業(yè)參加企業(yè)培訓、頂崗工作和鍛煉，增強了教師的實踐教學能力。進一步拓展教師企業(yè)實踐基地，有效利用合作企業(yè)資源，及時傳遞企業(yè)生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標準、新規(guī)范。采取線上線下相結(jié)合的方式，組織校級領(lǐng)導、黨群行政管理骨干、專業(yè)主任、專任教師參加國家、遼寧省教師素質(zhì)提升培訓項目等各類培訓。

本年度，教師企業(yè)實踐基地總數(shù)達 40多個。全年共派出教師赴企業(yè)實踐260 人次；組織教師參加國家與省級培訓和學校自主開展的專項培訓、班主任專題培訓、1+X 技能培訓、學術(shù)研修、專業(yè)技能提升等各級各類培訓 600 余人次。

【典型案例2-2】

緊貼行業(yè)發(fā)展需求，深入推進教師企業(yè)實踐

為進一步提升教師實踐教學能力、技術(shù)研發(fā)能力和社會服務能力，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，學校面向所有專業(yè)課教師（含實習實訓指導教師）開展教師企業(yè)實踐，按照國家相關(guān)要求標準，要求每5年必須到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐累計不少于 10 個月。學校聚焦區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展重要領(lǐng)域，以及國家級、省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊重點涉及的專業(yè)領(lǐng)域，進行教師企業(yè)實踐基地拓展。

修訂完善《教師企業(yè)實踐管理辦法》，針對企業(yè)實踐內(nèi)容、對象、形式、要求、審批、管理及考核提出了明確要求，指導學校教師利用寒暑假到工廠企業(yè)頂崗工作和鍛煉，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規(guī)范、技能要求、用人標準、管理制度、企業(yè)文化等，學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標準，著力培養(yǎng)能夠改進產(chǎn)品工藝、解決生產(chǎn)技術(shù)難題的能工巧匠。

制定《外聘教師管理辦法（試行）》，選聘企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員來校參與人才培養(yǎng)方案制訂、課程改革、專業(yè)發(fā)展建設(shè)等工作，不斷推動雙師結(jié)構(gòu)與雙師能力兼顧的專業(yè)教學團隊。

2.7 校企雙元育人

           2.7.1 加快實施“1+X”證書制度，課證融通更加深入

學校堅持成果導向，按照遼寧省“1+X”書證融通工作路徑，遵循國家專業(yè)教學標準，基于學分銀行成果轉(zhuǎn)換規(guī)則，從知識、技能、能力、職業(yè)素養(yǎng)與價值觀四個維度，對技能等級證書及人才培養(yǎng)方案進行比對、拆分、補充、完善，實現(xiàn)對接與融合。根據(jù)省學分銀行管理中心書證融通實施規(guī)劃與要求，完成了3個專業(yè)第一階段和第二階段的證書與課程融通工作，形成3個書證融通學習成果轉(zhuǎn)換規(guī)則。遵照書證融通人才培養(yǎng)方案開展教學，嚴格按照轉(zhuǎn)換規(guī)則執(zhí)行書證融通課程考核，有效提高了技能人才培養(yǎng)的靈活性、適應性、針對性。

本年度，學校獲批“1+X”制度證書試點8個，同步推進職業(yè)技能等級標準與專業(yè)課程教學的有機融合，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開發(fā)模塊化課程。全年獲批開展“1+X”證書培訓考核433人。

圖2-62022-2023 年獲批“1+X”證書試點數(shù)統(tǒng)計

表 2-32023 年獲批試點的基礎(chǔ)信息表

2.7.2 對接本地企業(yè)崗位需求，訂單和現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)持續(xù)深化

緊密圍繞遼寧省“雙優(yōu)”建設(shè)方案規(guī)劃設(shè)計的校企協(xié)同育人任務與目標，學校堅持以人才培養(yǎng)對接市場需求，專業(yè)建設(shè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，課程改革對接崗位實踐，教材研發(fā)對接技能突破，教學過程對接生產(chǎn)過程，著力推進精準對接企業(yè)崗位需求的特色化訂單培養(yǎng)現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)。

本年度，學校的美容、美發(fā)專業(yè)與丹東慧美有限公司，幼兒保育專業(yè)與明日之星幼教集團，計算機專業(yè)與天啟軟件有限公司，烹飪專業(yè)與福瑞德大酒店，機電專業(yè)與遼寧五一八內(nèi)燃機有限公司及丹東克隆集團，汽車專業(yè)與丹東市汽車工商聯(lián)等企業(yè)、行業(yè)持續(xù)實施訂單和現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)，為本地企業(yè)定向培養(yǎng)輸送畢業(yè)生322名，占當年畢業(yè)生總數(shù)的29.3%，學校服務丹東經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著增強。

圖 2-72021-2023年本地企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計

【典型案例 2-3】

產(chǎn)教融合育人才校企合作結(jié)碩果

機電技術(shù)應用專業(yè)與遼寧五一八內(nèi)燃機配件有限公司強化產(chǎn)教融合、校企合作，堅持踐行“五個對接”，通過共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、共建校內(nèi)外實訓基地、共同編寫校本教材、教師下企業(yè)實踐、學生到企業(yè)參觀實習等多維度全方位合作，逐步形成了“地方提需求、企業(yè)供技術(shù)、學校抓培養(yǎng)”的特色人才培養(yǎng)模式，促進了學校和企業(yè)共同發(fā)展，取得了豐碩成果。學校機電技術(shù)應用專業(yè)先后被確定為遼寧省現(xiàn)代學徒制示范專業(yè)、“1+X”證書制度試點專業(yè)，每年為企業(yè)定向培養(yǎng)輸送實習就業(yè)學生，增強了企業(yè)發(fā)展的潛力和后勁，遼寧五一八內(nèi)燃機配件有限公司先后被列為遼寧省產(chǎn)教融合型企業(yè)、遼寧省重點民營企業(yè)。

圖片 2-4到遼寧五一八內(nèi)燃機配件有限公司開展校企合作調(diào)研

1. 服務貢獻質(zhì)量

3.1 服務行業(yè)企業(yè)

持之以恒落實新發(fā)展理念，積極開展學術(shù)研究，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深化學校辦學體制和人才培養(yǎng)模式改革，充分發(fā)揮學校、企業(yè)兩個辦學主體作用，強化校企合作、產(chǎn)教融合，堅持以人才培養(yǎng)對接市場需求，專業(yè)建設(shè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，課程改革對接崗位實踐，教材研發(fā)對接技能突破，教學過程對接生產(chǎn)過程，逐步建立符合我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的雙元制職業(yè)教育框架體系，提升學校辦學水平。本年度，依據(jù)學校辦學目標，著力開展科研工作，全年申報國家、省、市各級立項科研課題28項，獲批立項科研課題22項（詳見表表3-1），完成課題結(jié)題3項，其中省級課題1項，市級課題2項。申報并獲獎各級“征集學術(shù)論文”7篇。

進一步建立健全科研工作制度體系，建章立制有章可循，規(guī)范管理彰顯特色。制定了《科研工作管理實施辦法》《科研工作規(guī)劃方案》《科研工作實施方案》《教師科研成果備案制度》《教師“課題研究”管理制度》《教師課題研究實施方案》《教師課題、論文評比實施方案》《“小課題”研究實施方案》《2023年“小課題”研究實施方案》《教師培訓中長期規(guī)劃》《教師校本培訓規(guī)劃》《教師校本研修制度》《教師校本研修制度建設(shè)實施方案》《教師校本培訓課程開發(fā)計劃》《2023年教師校本培訓工作計劃》等，充分倡導和體現(xiàn)“科研興校、科研興師”的理念和氛圍，通過建章立制并有條不紊開展工作，進一步彰顯科研工作的科學性、規(guī)范性和嚴謹性。

積極開展教師培訓工作，培訓工作對標定位，強化督導注重實效。一是本年度貫徹落實丹東市教育局《關(guān)于做好2023年度丹東市中小學校本培訓工作的通知》（丹教辦【2023】6號）文件精神，以習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神為指導，依據(jù)《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，按照教師隊伍建設(shè)要求，充分發(fā)揮校本培訓的積極性和自主性，引領(lǐng)學校因地制宜開展校本培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的教書育人能力，學校投入專項資金5000余元，精心編制并印制了2023年校本培訓手冊340冊，通過各種形式全面開展校本培訓活動。二是貫徹落實上級部門《關(guān)于做好2023年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓工作的通知》要求，組織教師開展繼續(xù)教育培訓學習工作，提出明確要求，嚴格進行培訓過程督導和管理，確保學習質(zhì)量和效果，培訓時段為2023年4月17日至11月30日。三是貫徹落實上級部門關(guān)于開展2023年寒、暑假教師研修的通知要求，依托國家智慧教育平臺，認真組織教師開展假期網(wǎng)絡研修學習活動，并取得實實在在成效。審核、備案“2023年寒假教師網(wǎng)絡研修”電子證書283個、“2023年暑假教師網(wǎng)絡研修”電子證書286個。

表3-12023 年獲批省、市級科研課題一覽表

表3-22023 年獲獎各級“征集學術(shù)論文”一覽表

3.2 服務地方發(fā)展

本年度，圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展，積極開展市場調(diào)研，新增新能源汽車運用與維修、商務韓語、商務日語三個專業(yè)，共開設(shè)中職就業(yè)方向21個專業(yè)：中餐烹飪、西餐烹飪、中西面點、旅游服務與管理、高星級飯店運營與管理、現(xiàn)代家政服務與管理、美發(fā)與形象設(shè)計、美容美體藝術(shù)、幼兒保育、商務韓語、商務日語、會計事務、計算機平面設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)應用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用、機電技術(shù)應用、工業(yè)機器人技術(shù)應用、汽車美容與裝潢、汽車運用與維修新能源汽車運用與維修、計算機應用。另外根據(jù)服務地方發(fā)展的需求，對大專層次的3+2聯(lián)辦專業(yè)進行了調(diào)整，新增一個機械制造與自動化專業(yè);撤銷一個智能焊接專業(yè)。分別與遼寧機電職業(yè)技術(shù)學院、遼陽職業(yè)技術(shù)學院、渤海船舶職業(yè)學院、遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術(shù)學院四所大專院校聯(lián)合辦學共開設(shè)9個專業(yè)：汽車制造與實驗技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機械制造與自動化、烹飪工藝與營養(yǎng)、旅游管理。

學校堅持以高質(zhì)量人才培養(yǎng)培訓為抓手，為丹東地區(qū)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供了專業(yè)人才支撐。

2023年3月20日，“春暖江城援企護航”“保企業(yè)用工助振興突破”丹東市百企千人重點項目重點企業(yè)現(xiàn)場招聘會在新城區(qū)儀表園正門廣場舉辦。學校負責實習就業(yè)工作的張立波副校長、學生處李剛主任、實習就業(yè)處王晶主任一行，帶領(lǐng)學校三年級各專業(yè)全體學生參加了本次招聘會。

圖片3-1“春暖江城援企護航”招聘會現(xiàn)場

本次招聘會我市共有120余家企業(yè)參加，提供就業(yè)崗位5200余個，涉及學校17個相關(guān)專業(yè)，現(xiàn)場求職者5000余人。

學校積極響應服務地方經(jīng)濟號召，創(chuàng)新工作方式，多渠道、寬領(lǐng)域、全方位加大宣傳力度。在招聘會現(xiàn)場，丹東市五一八內(nèi)燃機配件有限公司、孔雀表業(yè)集團有限公司、丹東克隆集團有限公司等多家企業(yè)在現(xiàn)場對相關(guān)專業(yè)學生進行就業(yè)職位等多方面宣講，使學生近距離了解企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展，樹立正確的擇業(yè)觀。大部分學生在畢業(yè)后順利進入本次招聘會的相關(guān)企業(yè)就業(yè)，為丹東地區(qū)經(jīng)濟振興貢獻出了一份力量。

【典型案例3-1】

加強會計從業(yè)資格培訓、提高從業(yè)人員素質(zhì)

會計從業(yè)資格培訓是丹東市人社局、財政局委托學校開展的一項業(yè)務，主要是對有意愿申領(lǐng)新證的人員開展新證培訓以及對已持有證的人員實施復審（或換證）培訓。學校大力開展會計從業(yè)資格復審及新證培訓工作，認真按照培訓大綱進行施教，抓好每一個培訓環(huán)節(jié)，為提高學員的技術(shù)水平及專業(yè)素質(zhì)起到很好的促進作用。本學年度開展會計從業(yè)資格培訓2期共156人。

3.3 服務鄉(xiāng)村振興

隨著城市化進程的加速和城鄉(xiāng)差距的擴大，鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。為了推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，提高農(nóng)民收入和生活水平，我校開展了振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟的工作。

購買農(nóng)副產(chǎn)品，促進農(nóng)村經(jīng)濟。長江村是我校對口幫扶村，2023年學校為振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟通過購買鄉(xiāng)村地區(qū)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品木耳、土豆、蘿卜、南瓜、地瓜、雞肉、獼猴桃等8萬余元，支持鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，提高農(nóng)民收入和生活水平的同時，還可以豐富師生的飲食需求，提供健康、優(yōu)質(zhì)的食品。

提高農(nóng)村學生的入學率，優(yōu)化教育資源分配。農(nóng)村教育資源相對匱乏，許多農(nóng)村學生因家庭經(jīng)濟困難而面臨輟學困境。為了幫助這些學生完成學業(yè)，我校采取了學費、住宿費減免，生活費補助等措施，為農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難的學生減輕了經(jīng)濟負擔，吸引了更多農(nóng)村學生入學。2023年我校共計幫扶11名貧困學生，減免各項費用3萬余元。

圖片3-2走訪看望家庭困難學生

圖3-22021-2023年資助學生情況

【典型案例3-2】

走進農(nóng)村開展新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓

丹東職專師生組成科技支農(nóng)幫扶隊，走進東港市椅圈鎮(zhèn)康家村開展農(nóng)村新型職業(yè)農(nóng)民技術(shù)技能專題培訓，參加本次培訓的村民近百人。活動中，首先由專業(yè)指導教師向參加活動的農(nóng)民進行了電子商務網(wǎng)上開店、烹飪刀工、盤飾技巧、家常餅制作等培訓內(nèi)容進行演示，再由烹飪專業(yè)學生手把手幫助村民進行實際操作，同學們耐心細致的指導和講解，使得現(xiàn)場學習氛圍十分濃厚。活動現(xiàn)場，學生志愿者們分工明確，電子商務專業(yè)學生引導村民掃描二維碼，進入學校網(wǎng)站觀看烹飪和電子商務等培訓視頻，服務專業(yè)學生負責解答村民對于職業(yè)教育的疑問。為了配合本次培訓，學校還專門編寫印制了《烹飪實用技能培訓手冊》和《電子商務網(wǎng)上開店技能培訓手冊》，現(xiàn)場發(fā)放給村民。本次培訓得到了康家村村委會和村民的一致好評。村民紛紛表示本次培訓使他們學習了新技能，掌握了新技術(shù)，向新型職業(yè)農(nóng)民又邁進了一步。2022年度學校被丹東教育局評為丹東社區(qū)教育示范培訓基地。

3.4 服務地方社區(qū)

結(jié)合地域特色服務地方社區(qū)。學校為深入貫徹落實國家《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》，結(jié)合學校實際，丹東職專立足丹東區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，大力開展面向社區(qū)居民、軍人、新型職業(yè)農(nóng)民、失地農(nóng)民、大學生及在校生“1+X”證書技術(shù)技能培訓，不斷加強職業(yè)培訓統(tǒng)籌，健全職業(yè)培訓制度，提高職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓的針對性、有效性，充分發(fā)揮技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓促進就業(yè)的作用，切實體現(xiàn)學校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的功能，為丹東地方經(jīng)濟社會發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟振興提供了有力的技術(shù)技能人才支撐，取得了顯著成效。

表3-32022年培訓情況統(tǒng)計表

圖片3-3美容美發(fā)專業(yè)學生到社區(qū)為居民義務服務

圖3-32021年、2022年、2023年財政專項撥款

【典型案例3-3】

大力開展技能培訓，傾情服務地方發(fā)展

本年度，我校深入實地開展調(diào)研，依據(jù)社區(qū)等社會各方需求，優(yōu)化培訓內(nèi)容，積極深入社區(qū)、部隊開展職業(yè)技能培訓。如二產(chǎn)專業(yè)技能培訓深受軍人好評；面點、美發(fā)、韓語等項目深受社區(qū)居民好評，我校即加大受歡迎項目培訓比重，進一步提高職業(yè)技能培訓效能。

學校與江畔社區(qū)、文安社區(qū)共建“丹東中等職業(yè)學校社區(qū)教育服務基地”。圍繞社區(qū)居民的教育培訓需求，面向退休人員、下崗失業(yè)人員、外來務工人員等群體開展技能培訓，共計培訓320人，培訓項目有美發(fā)、面點、聲樂、韓語等，共計120學時。提升了社區(qū)居民的文化水平、業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技能。2022年度被丹東教育局評為丹東社區(qū)教育示范培訓基地。

學校還深入部隊為軍人開展培訓，共計培訓189人，培訓工種9個（餐飲服務、客房服務、電工實訓、普通車床、普通銑床、汽車實訓、焊接實訓、美發(fā)、中餐烹飪、面點等）共計634學時。我校的美容美發(fā)專業(yè)定期到社區(qū)、養(yǎng)老院為居民和老人們進行服務，將“為人民服務”的想政教育融入到美容美發(fā)人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)當代職專生“熱愛人民，崇尚榮譽，苦練技能，服務社會”的家國情懷。

1. 政策落實質(zhì)量

4.1 國家政策落實

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，貫徹落實新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020--2023年)》等文件精神及關(guān)鍵舉措，反映國家和省決策部署在職業(yè)教育領(lǐng)域的改革實踐，學校優(yōu)化政策供給，突出項目引導，加大經(jīng)費投入，改善校園環(huán)境，完善教學設(shè)備，推動中職教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，從地方立法、發(fā)展規(guī)劃、專項政策、地方標準等方面的要求出發(fā)，保障學校職業(yè)教育全面健康發(fā)展。學校對接教育部“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃，聚焦職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，繼續(xù)推進“1+X 證書制度試點”工作。

按照教育部出臺的《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》文件精神要求，結(jié)合學校實際，制定實習實訓等制度文件，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供有效的制度保障。為實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標，增強學生綜合能力，按照文件精神要求，學校組織三年級學生到相關(guān)的企業(yè)進行專業(yè)技能培養(yǎng)的實踐性教育教學活動，包括跟崗實習和頂崗實習等形式。通過實習實訓，使學生所學的知識達到理論與實踐相結(jié)合，強化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學生實習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，使學生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

圖片4-1     國家“1+x”證書制度試點實操考試

4.2 地方政策落實

             根據(jù)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《遼寧省職業(yè)教育條例》等文件精神，鞏固職業(yè)教育類型定位，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，服務技能型社會建設(shè)。學校因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與就業(yè)指導協(xié)調(diào)發(fā)展，建立“職教高考”制度，完善“專業(yè)+技能”辦學理念，從過去單一的就業(yè)模式變?yōu)楦呗毟呖寂c就業(yè)指導并重模式，加強中職升高職的教學管理，不斷創(chuàng)新教育理念，把高職班辦成吸引優(yōu)質(zhì)生源的特色品牌。繼續(xù)推進遼寧省優(yōu)秀學校、優(yōu)質(zhì)專業(yè)“雙優(yōu)建設(shè)”。

             根據(jù)丹東市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于做好2023年職業(yè)教育擬招生專業(yè)設(shè)置管理工作的通知》丹教辦【2022】110號文件要求，認真及時分別向省、市招生主管部門上報本年度的專業(yè)設(shè)置。在招生宣傳過程中認真落實國家針對農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生及城市家庭經(jīng)濟困難學生免學費政策。

             中共遼寧省委辦公廳、遼寧省人民政府辦公廳印發(fā)了《遼寧省推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展若干措施》，全力打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，確立了遼寧職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。根據(jù)文件精神，學校立足需求精準培養(yǎng)，服務本地經(jīng)濟，助力地方發(fā)展。學校致力于培養(yǎng)各類高技能人才，滿足地方經(jīng)濟發(fā)展需求，為省內(nèi)、市內(nèi)等各大中小型企業(yè)輸送了大量各專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生。包括遼寧五一八內(nèi)燃機配件有限公司、丹東孔雀表業(yè)集團有限公司、丹東萬力酒店管理有限公司萬達嘉華酒店、遼寧福瑞德康養(yǎng)文旅發(fā)展有限公司福瑞德大酒店等知名企業(yè)。大部分學生自實習至畢業(yè)一直任職于同一家企業(yè)，充分突出了校企合作的重要作用，為振興地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。

圖4-1 2021年--2023年合作企業(yè)數(shù)量

4.3 學校治理

學校實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制，堅持黨的教育方針，貫徹執(zhí)行國家教育政策法規(guī)。以《學校章程》為核心，建章立制，修訂完善了一系列的規(guī)章制度。一是完善和落實學校章程；二是為優(yōu)化學校管理，經(jīng)丹東市編辦同意，學校改革了內(nèi)設(shè)機構(gòu)；三是為了提高教學質(zhì)量，制訂了學校教育制度教學工作管理制度匯編，修訂了《丹東市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校教師教學工作質(zhì)量評價方案》；四是為激活教職工的積極性，學校重新修訂完善了教師職稱晉升、評聘、評優(yōu)、評先、考核培訓等制度辦法。五是明確學校發(fā)展規(guī)劃，修訂了《丹東市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校十四五發(fā)展規(guī)劃》。

圖片4-2研究學校發(fā)展規(guī)劃

        在管理上，進一步細化了學校各部門工作職能和崗位職責、工作流程、工作標準，以質(zhì)量提升為目標，以隊伍建設(shè)為主線，以校園文化建設(shè)為保障。規(guī)范教學管理、嚴格落實財務管理制度、加強后勤服務保障和科研管理，規(guī)范學生管理，重視學校安全工作，加大信息化建設(shè)投入，加強隊伍建設(shè)管理。

【典型案例4-1】

抓黨建促發(fā)展

           抓好黨建促進發(fā)展。黨建工作促進了學校的全面發(fā)展，學校辦學水平得到了進一步提升:大力推進職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)工作，承擔了教育部中等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)十項任務。積極推進創(chuàng)建遼寧省中等職業(yè)教育優(yōu)秀學校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，重點推進了機電、烹飪、學前三個專業(yè)的省級優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)項目。克服疫情等不利因素，成功完成市教育局下達的招生任務。大力開展校企合作、現(xiàn)代學徒制，為丹東全面振興提供人才支撐。《丹東廣播電視報》等新聞媒體對學校進行過近十次宣傳報道。

圖4-2   2023年學校修訂制度情況

           關(guān)注師生生命健康與安全，全方位做好傳染病防控工作。修訂完善了《校園重大疾病應急預案》《校園突發(fā)疾病應急預案》《校園傳染病應急預案》《新冠肺炎疫情處置工作應急預案》《疫情防控網(wǎng)格化管理工作方案》《新學期學生開學工作方案》《進一步加強外來人員進校管理的工作要求》等疾病防控措施。嚴格落實屬地傳染病、疫情防控等要求，強化師生思想政治、傳染病防護、生命健康和心理健康等專題教育，組織開展多樣化的師生強身健體活動，有效保障了師生生命健康和校園平安穩(wěn)定。

圖片4-3“心肺復蘇急救”校園安全主題教育活動

【典型案例4-2】

愛國衛(wèi)生運動活動

為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于開展愛國衛(wèi)生運動的重要指示精神，助力夏秋季和洪澇災害之后的重點傳染病防控工作，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，我校開展了夏秋季愛國衛(wèi)生運動活動。

開學后集中開展校園環(huán)境衛(wèi)生整潔行動。我校開展“迎國慶，慶中秋，環(huán)境衛(wèi)生清潔周”活動，全校學生進行了學校室內(nèi)外大掃除，營造出干凈、整潔、有序的校園環(huán)境。

廣泛宣傳愛國衛(wèi)生教育，倡導文明健康綠色環(huán)保生活方式，開展

科普宣傳活動。為使愛國衛(wèi)生運動活動人人皆知，學校充分利用校園廣播、觀看科教視頻、健康教育宣傳欄等多種形式對學生進行文明健康、綠色環(huán)保教育，促進科學文明的生活方式和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，激發(fā)了師生追求美好生活的熱情，營造了文明健康，綠色環(huán)保的氛圍。

開展愛國衛(wèi)生五進活動。10月9日我校邀請丹東市中心醫(yī)院急診科專家到校對全校學生進行應急救護知識培訓。

愛國衛(wèi)生運動是以人為本、利國利民的好事。學校將繼續(xù)通過健康知識的宣傳行動，教育引導全校師生養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式，進一步提高全體師生衛(wèi)生意識、健康素質(zhì)和生活質(zhì)量。同時以保證全校師生健康為出發(fā)點，向全校發(fā)出倡導人人都動起來，建設(shè)美麗干凈的校園，改善學校環(huán)境衛(wèi)生面貌，給全校師生創(chuàng)造一個優(yōu)美、干凈、衛(wèi)生的學習環(huán)境。

4.4 質(zhì)量保證體系建設(shè)

4.4.1 完善質(zhì)量監(jiān)督評價機制，推進教學診斷改進工作

結(jié)合學校機構(gòu)設(shè)置調(diào)整及內(nèi)控制度建設(shè)，進一步細化了質(zhì)量監(jiān)督評價機制，形成教學、學生、服務等三個方面《督導工作清單》。依托新鵬程人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺統(tǒng)計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺，全面監(jiān)控學校人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，建立“讓數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)決策、靠數(shù)據(jù)管理”的數(shù)據(jù)化管理服務機制。本年度，統(tǒng)計數(shù)據(jù)萬余條，為學校教學診改、發(fā)展決策提供了多維度的數(shù)據(jù)參考。

【典型案例4-3】

“以賽促教、賽教結(jié)合”的教學競賽

學校成立綜合教學競賽領(lǐng)導小組和工作辦公室，聘請相關(guān)職能部門負責人等評委組成評審委員會，開展課堂教學的聽課、實踐教學的觀摩和評價，通過教師說課大賽、教師教學能力大賽、思政教師示范課堂大賽、課程思政大賽等競賽活動，推動“以賽促教、賽教結(jié)合”。各專業(yè)部按專業(yè)推薦本部門專任教師報名參賽市優(yōu)質(zhì)課大賽，推薦人數(shù)不超過本部門全體教師數(shù)量10%，同時為中級及以下職稱教師配備一名教學經(jīng)驗豐富的教師擔任指導教師。

參賽教師在競賽學期內(nèi)獨立承擔的所有理論課、理實一體課、實驗課、集中實訓等都作為評價對象，評委可在競賽學期內(nèi)隨機進入?yún)①惤處煹恼n堂進行評價。評價體系包括教學效果、教學文件、學生評價和其他工作四部分。本年度，全校有120余名教師報名參加各類教學競賽，3名評委開展隨機聽課形式的教學評價。

4.4.2 創(chuàng)新督導工作機制，實施全過程、全覆蓋督導

學校質(zhì)量監(jiān)督評價成立了三個層級的教學督導小組，采取“學校一級督導+專業(yè)部二級督導“的互動方式，對應不同的教研組開展專項督導，實現(xiàn)了教學過程全覆蓋、教學人員全覆蓋、督導內(nèi)容全覆蓋。組織開展了學生評價教師教學效果活動，全校學生參與評教率達到90%以上。同時，針對督導中發(fā)現(xiàn)的各級各類問題，通過督導工作報告、教學例會、教學質(zhì)量分析反饋會等形式向責任部門及時反饋、立行立改，有效促進了學校教育教學質(zhì)量動態(tài)診改、螺旋提升。

圖4-3   2023 年教學競賽評價指標體系

附件2：滿意度調(diào)查表

附件3：教學資源表

附件4：服務貢獻表

附件5：國際影響表

附件6：落實政策表