校址:丹東市振興區(qū)中心北路六號(hào)(丹東市政府后側(cè)) 網(wǎng)址:http//m.kuaqiao.cn
乘車路線:303、401、k307(丹東職專)221、888、k305(市政府站)
招生電話:2336306 2305573 13050376195 18904153331 13591503688 13322162017
免費(fèi)招生電話:
400-0415-933
丹東日?qǐng)?bào)社 周子檸
6月的天烈日炎炎,在丹東某建筑工地的蓋云廣和孫海峰正汗流浹背地焊接金屬。他們僅有19歲,是丹東職業(yè)中專焊接技術(shù)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生,但工作的認(rèn)真細(xì)致程度絲毫不比老工人差。他們和其他工人一樣,吃大鍋飯,住大通鋪,沒(méi)有因?yàn)樽约耗挲g小而找借口“偷懶”。憑借著嫻熟的專業(yè)技能和踏實(shí)的工作態(tài)度,月工資已達(dá)到四千多元!皸l件雖然苦了點(diǎn)兒,但是我們可以堅(jiān)持的,入校第一天老師就說(shuō),我們選擇的專業(yè)是一個(gè)需要吃苦,有責(zé)任心的工種。上課時(shí)我們也有這方面的培訓(xùn)。”孫海峰說(shuō)。在一旁的蓋云廣接著說(shuō):“企業(yè)來(lái)招工之前,老師找我們談過(guò)話,把這里的生活條件和可能會(huì)發(fā)生的事情都講到了,所以我們有思想準(zhǔn)備,而且我們還年輕不管吃多少苦,只要能和前輩學(xué)到本事,我們就沒(méi)白來(lái)。”說(shuō)完兩個(gè)小伙子相視一笑,笑容里包含著自信。
現(xiàn)今“90后”逐步踏入社會(huì),對(duì)他們而言,首先面臨的難題就是如何快速地融入社會(huì)。像蓋云廣和孫海峰這樣可以以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作的“90后”為數(shù)不多。因?yàn)榇蠖喽际仟?dú)生子女,他們沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)濟(jì)壓力,導(dǎo)致在挑選工作時(shí),對(duì)環(huán)境、薪酬等條件都很挑剔。據(jù)筆者了解,部分剛參加工作的“90后”對(duì)現(xiàn)就職單位不是十分滿意,同學(xué)聚會(huì)、QQ群里聊天,甚至在馬路上偶遇都會(huì)相互“吐槽”。部分人更是換工作如換衣服,理由也是五花八門,有的是覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)看自己“不順眼”;有的覺(jué)得工作時(shí)間妨礙自己晚上聚會(huì);有的是因?yàn)闆](méi)有“閨蜜”或“哥們”的工作體面……
為了增加學(xué)生踏入社會(huì)的心理承受能力和職場(chǎng)應(yīng)變能力,丹東職業(yè)中專建立了具有仿真模擬功能的準(zhǔn)職業(yè)訓(xùn)練環(huán)境,采用案例教學(xué)讓學(xué)生事先體會(huì)到將來(lái)工作的情景環(huán)境,使他們?cè)谛睦砗托袆?dòng)上都有一個(gè)適應(yīng),以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的崗位意識(shí)教育。對(duì)于丹東職業(yè)中專的案例教學(xué),學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生楊玉瑩深有感觸,今年3月下旬,在她到幼兒園見(jiàn)習(xí)期間的一堂美術(shù)課上,班里一小女孩因?yàn)榭偸抢L畫錯(cuò)誤,而失聲大哭。楊玉瑩沉穩(wěn)地走到女孩身邊,溫和地問(wèn):“寶貝兒,為什么哭呀?”女孩泣不成聲地回答:“我畫不好!庇瘳撐⑿χ膭(lì)女孩兒說(shuō):“寶貝兒不哭了好嗎?老師相信你,你一定會(huì)畫得很好,我們來(lái)一起畫。”玉瑩說(shuō):“那節(jié)課女孩不僅畫的好,出乎我意料的是她表現(xiàn)的也很突出,還得到了班主任的表?yè)P(yáng)!睏钣瘳摦(dāng)時(shí)沒(méi)有因?yàn)樽约菏且?jiàn)習(xí)生而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她事后回想,自己所用的方法就是平時(shí)老師在情景模擬課中教的,這才讓她在實(shí)踐工作中,遇到突發(fā)情況時(shí)能夠巧妙應(yīng)對(duì)。
丹東職業(yè)中專的案例教學(xué),已然成為該校的特色教學(xué),多年來(lái),在這種教學(xué)模式下,學(xué)校走出了一大批適應(yīng)社會(huì)能力較強(qiáng)的人才,他們?cè)诟髯詬徫簧习l(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)!啊90后’學(xué)生性格開(kāi)朗、思維活躍,專業(yè)技能也比較扎實(shí),但進(jìn)入職場(chǎng)時(shí),他們的個(gè)性會(huì)影響到專業(yè)技能的發(fā)揮。所以,我們把教學(xué)案例融入教學(xué)課程,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德養(yǎng)成教育,就是為了避免他們?cè)谔と肷鐣?huì)時(shí)走彎路,使學(xué)生能更快的融入社會(huì)!钡|職業(yè)中專副校長(zhǎng)張立波說(shuō)。